Berichtsheft als Orgelbauer: Beispiele und Tipps

• a)Arbeitsaufträge und Kundenanforderungen erfassen, Vorgaben auf Umsetzbarkeit prüfen und eigenen Arbeitsumfang abschätzen
• b)Arbeitsplatz nach ergonomischen und sicherheitsrelevanten Gesichtspunkten einrichten und unterhalten und dabei betriebliche Vorgaben und Arbeitsauftrag berücksichtigen
• c)Informationen aus analogen und digitalen Medien beschaffen, bewerten und nutzen
• d)Informationen auch aus fremdsprachigen Dokumenten entnehmen und nutzen
• e)Materialien, Betriebs-, Arbeitsmittel und Hilfsstoffe auswählen, den einzelnen Arbeitsschritten zuordnen, bereitstellen und lagern
• f)Arbeitsschritte unter Berücksichtigung von betrieblichen Abläufen, Materialeigenschaften, Materialausnutzung, gestalterischen Aspekten, Bearbeitungsmethoden und Verwendungszweck festlegen, Arbeitsschritte dokumentieren
• g)Prüf- und Messmittel zur Kontrolle der Arbeitsergebnisse auswählen
• h)Arbeitsabläufe eigenständig und im Team planen und festlegen und dabei technologische, wirtschaftliche, ökologische, terminliche und sicherheitstechnische Gesichtspunkte, betriebliche Prozesse sowie vor- und nachgelagerte Bereiche und gewerkeübergreifende Leistungen berücksichtigen
• i)informationstechnische Systeme zur Auftragsplanung, Auftragsabwicklung und Terminverfolgung anwenden
• j)Regeln des Datenschutzes beachten, Daten pflegen und sichern
• k)Zeitaufwand und Materialbedarf ermitteln
• l)Verpackungsmaterialien nach Verwendungszweck auswählen und dabei wirtschaftliche und ökologische Aspekte berücksichtigen, betriebliche und gesetzliche Vorgaben beachten
• m)Produkte für die Auslieferung vorbereiten, kennzeichnen, verpacken und lagern
• n)Transportmittel festlegen, Maßnahmen zur Ladungssicherheit sowie zum Schutz des Ladungsgutes durchführen
• o)Zwischen- und Endkontrollen durchführen und Ergebnisse dokumentieren

• a)Orgeln und Harmonien nach Bauweisen, Konstruktionsmerkmalen, Funktionsweisen, Funktionszusammenhängen und historischen Gesichtspunkten unterscheiden
• b)Schaltpläne erstellen und anwenden
• c)auftragsbezogene und technische Unterlagen, insbesondere unter Zuhilfenahme von Standardsoftware, erstellen
• d)Fertigungs- und Entwurfszeichnungen, Schnitte und Skizzen, jeweils auch rechnergestützt, anfertigen, auswerten, darstellen und umsetzen und hierbei historische, funktionale, ergonomische und technische Gesichtspunkte berücksichtigen
• e)Unterlagen auf technische und wirtschaftliche Umsetzbarkeit prüfen
• f)Aufmaße erstellen und Zeichnungsmaße maßstabsgerecht übertragen
• g)Fertigungsvorschriften, Bedienungshinweise sowie Betriebsanleitungen und berufsbezogene Vorschriften beachten

• a)Werkzeuge, Geräte und Maschinen hinsichtlich Verwendungszweck auswählen, prüfen und einstellen
• b)Werkzeuge und Geräte vorbereiten und handhaben, insbesondere Werkzeuge schärfen
• c)Werkzeuge, Geräte und Maschinen pflegen und warten
• d)Ursachen von Fehlern und Störungen an Werkzeugen, Geräten und Maschinen feststellen und Maßnahmen zur Beseitigung ergreifen
• e)Leitern und Gerüste auswählen und auf Verwendbarkeit und Betriebssicherheit prüfen sowie Arbeitsgerüste auf- und abbauen
• f)Hebe- und Transportgeräte auswählen und einsetzen

• a)Holz, Metalle, Kunststoffe und sonstige Werkstoffe sowie Hilfsstoffe nach Arten und Eigenschaften unterscheiden
• b)Holz, Metalle, Kunststoffe und sonstige Werkstoffe sowie Hilfsstoffe nach Verwendungszweck auswählen und dabei akustische, optische, physikalische und mechanische Eigenschaften berücksichtigen
• c)Krankheiten und Schädlingsbefall an Holz erkennen und Maßnahmen zur Behebung ergreifen
• d)Holz, Metalle, Kunststoffe und sonstige Werkstoffe sowie Hilfsstoffe transportieren und lagern und dabei Vorschriften und Lagerkriterien einhalten
• e)Hilfsstoffe, insbesondere Klebstoffe, Lacke und Beizen, nach Verwendungszweck unterscheiden und anwenden
• f)Holz manuell und maschinell be- und verarbeiten, insbesondere durch Sägen, Hobeln, Fräsen, Bohren und Schleifen
• g)Metalle und Kunststoffe manuell und maschinell be- und verarbeiten, insbesondere durch Sägen, Feilen, Bohren, Biegen und Schneiden
• h)Leder und Textilien nach Verwendungszweck auswählen, manuell zurichten und verarbeiten
• i)Verbindungsarten und Befestigungsmittel zwischen gleichen und unterschiedlichen Materialien, insbesondere Holz-, Klebe- und Schraubverbindungen, auswählen und Verbindungen herstellen und dabei Vorschriften zum Gesundheitsschutz, zum Umweltschutz und zur Verarbeitung beachten
• j)Holzfeuchte bestimmen
• k)Holzeinschnitt und Holzfehler sowie Schwind- und Quellmaß beachten
• l)Furnierklebetechniken unterscheiden und auswählen
• m)Furniere unter Beachtung des Furnierbildes auswählen, fügen und zusammensetzen

• a)Oberflächen, insbesondere Metall- und Holzoberflächen, hinsichtlich der Bearbeitung und Nutzung beurteilen
• b)Verfahren der Oberflächenbehandlung sowie Auftragstechniken unterscheiden
• c)Oberflächenbehandlungsverfahren festlegen und Oberflächenbehandlungsmittel und Beschichtungsmittel auswählen und für die Verarbeitung vorbereiten
• d)Oberflächenteile vorbereiten und vorbehandeln
• e)Eigenschaften und Reaktionen von Oberflächenbehandlungsmitteln, insbesondere von Beizen und Lacken, unterscheiden
• f)Oberflächen, insbesondere durch Schleifen, Grundieren, Beizen, Lackieren und Polieren, bearbeiten
• g)Oberflächen vor Beschädigungen schützen
• h)Oberflächenfehler und -schäden feststellen und beheben
• i)Qualität von behandelten Oberflächen beurteilen
• j)Korrosionsschutzmittel und Konservierungsschutzmittel auftragen
• k)Oberflächenbeschichtungsmittel, Hilfs- und Reststoffe lagern und der Entsorgung zuführen
• l)kontaminierte Oberflächen erkennen und Maßnahmen zur Behebung ergreifen
• m)Gefährdungen durch Gefahrstoffe erkennen und Maßnahmen zum Gesundheitsschutz, zum Umweltschutz und zum Arbeitsschutz ergreifen

• a)Windversorgungsanlagen und Tremulanten von Orgeln nach Bauarten, Historie und Verwendung unterscheiden
• b)Bälge, insbesondere Magazinbälge, Ladenbälge und Ausgleichsbälge, unterscheiden und auswählen
• c)Tremulanten verschiedener Bauformen nach Verwendungszweck unterscheiden und auswählen
• d)Windregulierungseinrichtungen zuordnen
• e)Winddruck messen und abwiegen

• a)Arten, Bauformen und Funktionsweisen von Windladensystemen und Trakturen unterscheiden
• b)Materialien beim Bau unterscheiden und nach Verwendungszweck auswählen
• c)Kanzellenkorpusse und Windkästen herstellen und mit Spunddeckeln verschließen
• d)Pfeifenstöcke, Rasterbretter, Schleifen und Dämme herstellen und auf Kanzellenkorpusse befestigen sowie Höhenabstand austarieren
• e)Ventilkonstruktionen unterscheiden, Ventile und Zubehör herstellen, Schlitze für Ventile fräsen sowie Querschnitte der Kanzellen und der Ventile beachten
• f)Dichtungs- und Dämpfungsmaterialien nach Eigenschaften und Verarbeitung unterscheiden
• g)Schleifwindladen auf Dichtigkeit prüfen

• a)Holzpfeifen hinsichtlich Materialien, Konstruktionsformen, Klang, Tonhöhe und Mensuren unterscheiden
• b)Materialien auswählen und verwenden
• c)Maße für die Pfeifenklänge festlegen und dabei Maßverhältnisse zwischen Längen und Querschnitten der Pfeifen berücksichtigen
• d)Register nach Ton- und Fußlage, Frequenz und Klangfarbe einordnen
• e)Aufschnitthöhen festlegen und dabei Proportionierungen berücksichtigen
• f)Oberlabien in die Pfeifenkörper stemmen und dabei Labienbreite sowie Dicke und Form der Oberlabienkanten beachten
• g)Pfeifenfüße, Kerne, Vorschläge und Pfeifenkörper anbringen
• h)Kernspalten anbringen
• i)Stimmvorrichtungen, insbesondere Stöpsel und Schieber, herstellen und anbringen
• j)Holzpfeifen kröpfen

• a)Metallpfeifen hinsichtlich Konstruktionsformen, Klang, Tonhöhe und Mensuren unterscheiden
• b)Materialien und Legierungen beim Herstellen von Pfeifen auswählen und verwenden
• c)Register nach Ton- und Fußlage, Frequenz und Klangfarbe einordnen
• d)Maße für Pfeifenklänge festlegen und dabei Maßverhältnisse zwischen Länge und Durchmesser der Pfeifen berücksichtigen
• e)zylindrische Pfeifenkörper und Pfeifenfüße aus Metallplatten zuschneiden und dabei Länge und Durchmesser der Pfeifenkörper berücksichtigen
• f)Labienbreite und Labienhöhe festlegen und dabei Proportionierungen berücksichtigen
• g)Pfeifenfüße, Pfeifenkerne und Pfeifenkörper herstellen sowie Oberlabien und Unterlabien drücken
• h)Pfeifenkerne auflöten sowie Pfeifenfüße und Pfeifenkörper zusammensetzen
• i)Aufschnitte und Stimmvorrichtungen nach Vorgaben anbringen

• a)Vorgehen beim Auf- und Abbau von Orgeln und Orgelteilen unterscheiden und dabei optische und funktionale Gegebenheiten beachten
• b)Orgelteile, insbesondere Windladen, Trakturen und Windversorgung, auf Funktion und Maßgenauigkeit prüfen, zusammenbauen und montieren
• c)mechanische und statische Verbindungen auf Funktionen prüfen
• d)Pfeifen einbauen
• e)Orgelteile demontieren, kennzeichnen, verpacken, lagern und für den Versand vorbereiten

• a)Orgelstimmungen und die gleichstufig temperierte Stimmung unterscheiden
• b)Stimmwerkzeuge festlegen
• c)labiale und linguale Orgelpfeifen stimmen und dabei Raumtemperatur berücksichtigen
• d)Stimmsysteme unterscheiden
• e)gleichstufig temperierte Stimmung anwenden

• a)Intonationsarten, Intonationshilfen und Intonationsstile unterscheiden
• b)Intonationshilfen und Intonationswerkzeuge festlegen
• c)Kriterien der Klangbeschreibung und Klangbewertung beurteilen und anwenden
• d)Labialpfeifen aufschneiden und dabei Aufschnitthöhe beachten
• e)Zungenblätter zuschneiden, einpassen und aufwerfen
• f)Zungenregister und Labialregister auf der Intonierlade vorstimmen
• g)Lautstärke, Klangcharakter und Ansprache von Pfeifen intonieren
• h)Abweichungen innerhalb der Register ausgleichen

• a)Bauweisen von Orgeln und Harmonien feststellen und dokumentieren und dabei Historie beachten
• b)Zustand feststellen, beurteilen und dokumentieren sowie Funktionsfähigkeit prüfen
• c)Orgeln und Harmonien pflegen, insbesondere Tasten, Spieltisch und Pedalboden reinigen, Traktur nachregulieren sowie Pfeifen gemäß Auftrag stimmen
• d)Harmoniumzungen auf Funktion prüfen und reinigen
• e)Orgeln und Harmonien warten, insbesondere Winddruck überprüfen, Ölstand am Gebläsemotor kontrollieren und Gehäuseresonanzen beheben
• f)Reparaturumfang festlegen, Kosten abschätzen und Reparaturauftrag mit Kunden absprechen
• g)Orgeln und Harmonien reparieren, insbesondere defekte Teile reparieren und ersetzen sowie abgenutzte Teile austauschen
• h)Ausreinigungen an Orgeln und Harmonien durchführen

• a)Ziele und Aufgaben von qualitätssichernden Maßnahmen unterscheiden
• b)betriebliche Qualitätssicherungssysteme im eigenen Arbeitsbereich anwenden
• c)Normen und Richtlinien zur Sicherung der Qualität beachten
• d)Möglichkeiten von systematischen und zufälligen Messfehlern berücksichtigen
• e)Materialien auf Vollständigkeit, Qualität und Unversehrtheit kontrollieren
• f)Vorgesetzte, Kolleginnen und Kollegen über Störungen im Arbeitsablauf informieren und Lösungsvorschläge aufzeigen
• g)Zwischenkontrollen und Endkontrollen durchführen
• h)zur kontinuierlichen Verbesserung von Arbeitsvorgängen im eigenen Arbeitsbereich beitragen
• i)Zusammenhänge zwischen Qualität, Kundenzufriedenheit und Betriebserfolg berücksichtigen
• j)Konflikte erkennen und zu Konfliktlösungen beitragen
• k)Gespräche mit Vorgesetzten und im Team situationsgerecht und zielorientiert führen
• l)Arbeitsergebnisse prüfen, Qualitätsmängel und deren Ursachen feststellen sowie Maßnahmen zur Behebung ergreifen und diese Maßnahmen dokumentieren

• a)durch eigenes Verhalten zur Kundenzufriedenheit und zum erfolgreichen unternehmerischen Handeln beitragen
• b)Zielgruppen und Absatzmärkte erkennen
• c)produktspezifische, auch fremdsprachige, Informationen beschaffen, nutzen und auswerten
• d)Gespräche situations- und adressatengerecht führen, insbesondere kulturelle Identitäten und Verhaltensweisen berücksichtigen
• e)Kunden über betriebliches Leistungsspektrum informieren
• f)Kundenanforderungen ermitteln, auf Umsetzbarkeit prüfen und mit dem betrieblichen Leistungsangebot vergleichen
• g)Vorschläge zur Umsetzung von Kundenanforderungen entwickeln
• h)Entwürfe nach Verwendungszweck und Kundenanforderungen optimieren und präsentieren
• i)Präsentationsformen anlassbezogen und kundenorientiert auswählen und anwenden
• j)Kundenbeanstandungen entgegennehmen, beurteilen und Maßnahmen zur Bearbeitung ergreifen
• k)Perspektiven, Voraussetzungen, Rahmenbedingungen, Chancen und Risiken von Selbständigkeit aufzeigen

• a)Windladenkörper, insbesondere Ton- und Registerkanzellenladen, anfertigen
• b)Ventiltechniken zum Anspielen von Tönen und zum Ein- und Ausschalten von Registern berücksichtigen und anwenden
• c)Bohrungen und Fräsungen in Kanzellenkorpusse einbringen
• d)Taschen- und Kegelventile herstellen und montieren
• e)Kanzellen abdichten und auf Dichtigkeit prüfen
• f)Registerbetätigungen, insbesondere elektrische und pneumatische, montieren
• g)Einzelteile zu Windladen zusammenbauen
• h)Bälge, insbesondere Magazinbälge, Ladenbälge und Ausgleichsbälge, herstellen und einbauen
• i)Windkanäle und Windverteiler anfertigen, montieren und abdichten
• j)Tremulanten herstellen, einbauen und regulieren
• k)Windregulierungseinrichtungen anfertigen, einbauen und einstellen
• l)Schallschutzkästen für Schleudergebläse herstellen und montieren

• a)Spieltische nach Bauart, Konstruktionsmerkmalen, Normen und Funktionsweisen sowie hinsichtlich Ergonomie, Ästhetik, Präzision und Optik unterscheiden
• b)Materialien für die Herstellung von Spieltischteilen auswählen und bereitstellen
• c)Gehäuse und Spieltischtragwerke herstellen
• d)Manualtasten und Pedaltasten anfertigen, montieren und regulieren
• e)Bedienelemente der Spielhilfen, insbesondere Koppeln, Schweller, Fußtritte, Taster, Walzen und Schalter, anordnen und einbauen
• f)Einzelteile für Spieltische, insbesondere Notenpulte, Wellenbretter, Trakturteile und Abdeckungen, anfertigen und in Spieltische einbauen
• g)Beleuchtungen in Spieltische einbauen
• h)Einzelteile in Gehäuse und Spieltischtragwerke einbauen
• i)Registerzüge, Registerknöpfe, Registerschalter und Registersteuerungen auswählen und einbauen

• a)elektrische und elektronische Bauteile nach Verwendungszweck unterscheiden und auswählen
• b)Regeln für Arbeiten an elektrischen Anlagen und Geräten mit Niederspannung anwenden und dabei Sicherheits- und Unfallverhütungsvorschriften beachten
• c)Bauteile, insbesondere Setzer- und Koppelanlagen, nach Konstruktionsvorgaben zusammenfügen und installieren und dabei Verkabelungsvorschriften beachten
• d)Schaltkreise innerhalb des Orgelsystems verlegen und verbinden
• e)elektromechanische und elektrotechnische Funktionsprüfungen durchführen und Ergebnisse dokumentieren
• f)Fehler und Störungen ermitteln und Maßnahmen zu deren Beseitigung ergreifen

• a)Konstruktion, Funktion und Aufbau von Gehäusen unterscheiden
• b)Gehäuseteile, insbesondere in Rahmen- und Füllungstechniken, herstellen
• c)Tragwerkteile anfertigen
• d)Schwellwerksgehäuseteile und Schwellertüren herstellen
• e)Gehäuseeinzelteile zu Gehäusen montieren

• a)Arten und Eigenschaften von Ton- und Registertraktursystemen, insbesondere von mechanischen und pneumatischen, unterscheiden
• b)mechanische Trakturteile, insbesondere Winkel, Wippen, Wellen und Abstrakten, anfertigen
• c)pneumatische Trakturteile, insbesondere Bälgchen und Ventile, herstellen und verbinden
• d)Trakturteile zwischen Spieltischen und Windladen montieren
• e)Doppeltrakturen unterscheiden, einbauen und regulieren

• a)Örtlichkeiten zum Aufbau von Orgeln prüfen und einmessen sowie Baustelle einrichten
• b)Ständerwerk und Gehäuse vor Ort aufbauen, Windladen legen und Orgelteile montieren
• c)Windanlagen auf Dichtigkeit prüfen
• d)Trakturen regulieren
• e)technische Funktionstests durchführen
• f)Pfeifen einbauen und klanglich den akustischen Gegebenheiten der Räumlichkeiten anpassen
• g)Pfeifen stimmen
• h)klangliche Funktionstests durchführen
• i)Abschlussarbeiten durchführen und Übergabe an die Kunden vorbereiten

• a)Metalle und ihre Legierungen, insbesondere hinsichtlich ihres Einflusses auf Statik, Optik und Klangbild, auswählen
• b)Legierungen hinsichtlich ihrer Zusammensetzungen, Schmelz- und Gießtemperaturen bestimmen und kontrollieren
• c)Platten in benötigten Stärken gießen
• d)Platten manuell und maschinell hobeln und abziehen sowie Späne nach Art der Legierungen sortieren und lagern
• e)bearbeitete Oberflächen prüfen, schützen und auf Stärke kontrollieren
• f)Platten nach Vorgaben lagern
• g)Arbeits- und Gesundheitsschutzmaßnahmen sowie Unfallverhütungsvorschriften beim Umgang mit flüssigen Metallen beachten

• a)Bauformen, insbesondere offene, gedeckte und konische, sowie Materialzusammensetzungen von labialen Pfeifen unterscheiden und nach Verwendungszweck auswählen
• b)Mensuren unterscheiden und beachten sowie Zuschnittmaße ableiten
• c)Mensurentabellen für Labialpfeifen lesen und nach vorgegebenen Eckwerten erstellen
• d)Maße auf Metallplatten übertragen und zuschneiden
• e)Formen auswählen sowie Pfeifenkörper und Pfeifenfüße aufrollen und richten
• f)Längsnähte vorbereiten und löten, insbesondere Löttemperatur beachten
• g)Pfeifenkörper und Pfeifenfüße rundieren, mit Labien, insbesondere mit eingelöteten und gedrückten Labien, versehen und dabei die Labienformen beachten
• h)Pfeifenelemente, insbesondere Kerne, Deckel und Bärte, herstellen
• i)Rundnähte für Pfeifenkörper und Pfeifenfüße vorbereiten und bestoßen
• j)Kerne auflöten und dabei insbesondere Kernspaltenweite beachten sowie Pfeifenkörper und Pfeifenfüße zusammensetzen und Fußlochgröße bestimmen
• k)Intonations- und Stimmhilfen, insbesondere Bärte und Stimmrollen, anbringen
• l)Pfeifen waschen und Oberflächen behandeln, insbesondere durch Polieren

• a)Bauformen und Materialzusammensetzungen von lingualen Pfeifen unterscheiden und nach Verwendungszweck auswählen
• b)Mensurentabellen für Lingualpfeifen lesen und nach vorgegebenen Eckwerten erstellen
• c)Zungenpfeifenteile, insbesondere Zungenblatt, Kopf, Stimmkrücke und Stiefel, herstellen
• d)Resonatoren, insbesondere trichterförmige, zylindrische und Sonderformen, herstellen
• e)Kehlen, insbesondere nach deutschen, englischen und französischen Bauarten, herstellen
• f)Resonatoren mit Kopf verbinden, insbesondere durch Löten
• g)Zungenpfeifenteile, insbesondere Kopf, Kehle, Zungenblatt, Keil und Stimmkrücke, zu Lingualpfeifen montieren
• h)Stiefel auf die Kopfkonstruktionen anpassen

• a)Kropfformen unterscheiden und nach Vorgaben auswählen
• b)Kropfsegmente unter Berücksichtigung der Pfeifenlängen nach angegebenen Maßen berechnen und trennen
• c)Pfeifen im 45-Grad-Winkel, 90-Grad-Winkel, 180-Grad-Winkel und im 360-Grad-Winkel kröpfen

• a)Pfeifen nach Bauweisen, Konstruktionsmerkmalen, Funktionszusammenhängen und historischen Gesichtspunkten beurteilen
• b)Mensuren aufnehmen, dokumentieren und rekonstruieren
• c)Materialzusammensetzungen und -stärken bestimmen
• d)Pfeifen und Pfeifenteile nach Vorgaben reparieren und ergänzen

• a)Bedeutung des Ausbildungsvertrages, insbesondere Abschluss, Dauer und Beendigung, erklären
• b)gegenseitige Rechte und Pflichten aus dem Ausbildungsvertrag nennen
• c)Möglichkeiten der beruflichen Fortbildung nennen
• d)wesentliche Teile des Arbeitsvertrages nennen
• e)wesentliche Bestimmungen der für den Ausbildungsbetrieb geltenden Tarifverträge nennen

• a)Aufbau und Aufgaben des Ausbildungsbetriebes erläutern
• b)Grundfunktionen des Ausbildungsbetriebes wie Beschaffung, Fertigung, Absatz und Verwaltung erklären
• c)Beziehungen des Ausbildungsbetriebes und seiner Belegschaft zu Wirtschaftsorganisationen, Berufsvertretungen und Gewerkschaften nennen
• d)Grundlagen, Aufgaben und Arbeitsweise der betriebsverfassungs- oder personalvertretungsrechtlichen Organe des Ausbildungsbetriebes beschreiben

• a)Gefährdung von Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz feststellen und Maßnahmen zur Vermeidung der Gefährdung ergreifen
• b)berufsbezogene Arbeitsschutz- und Unfallverhütungsvorschriften anwenden
• c)Verhaltensweisen bei Unfällen beschreiben sowie erste Maßnahmen einleiten
• d)Vorschriften des vorbeugenden Brandschutzes anwenden sowie Verhaltensweisen bei Bränden beschreiben und Maßnahmen zur Brandbekämpfung ergreifen

Zur Vermeidung betriebsbedingter Umweltbelastungen im beruflichen Einwirkungsbereich beitragen, insbesondere

• a)mögliche Umweltbelastungen durch den Ausbildungsbetrieb und seinen Beitrag zum Umweltschutz an Beispielen erklären
• b)für den Ausbildungsbetrieb geltende Regelungen des Umweltschutzes anwenden
• c)Möglichkeiten der wirtschaftlichen und umweltschonenden Energie- und Materialverwendung nutzen
• d)Abfälle vermeiden sowie Stoffe und Materialien einer umweltschonenden Entsorgung zuführen